Bibliografia Recomanada UJI

Bibliografia recomanada · MI1818

⏳Cercant les referències al catàleg...

  • ARANDA, A. M. (2016). Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil. Síntesis. Madrid.

  • CARRETERO, M; POZO, J.; i ASENSIO, M. (comp.) (1989). La enseñanza de las Ciencias Sociales. Visor. Madrid.

  • DECRET 100/2022, de 29 de juliol, del Consell, pel qual s’estableix l’ordenació i el currículum d’Educació Infantil.

  • FELICES, M.M. y CHAPARRO, A. (2021). Representaciones del currículo social en el futuro profesorado de Educación Infantil. Una investigación cualitativa. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 24(1), 145-161.

  • GUDÍN DE LA LAMA, E. (Coord.) (2015). Didáctica de las CC.SS. en Educación Infantil. Ed: UNIR.

  • Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

  • MORALES, A. J., & LÓPEZ, M. J. (2022). Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil: expectativas curriculares y formación docente. Educatio Siglo XXI, 40(3), 61–82.

  • MUNTAÑOLA, J. (coord.) (1983). Col·lecció didàctica de l’entorn. Oikos Tau. Barcelona.

  • Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.

  • TONDA, E.M. (2001). La didàctica de las Ciencias Sociales en la formación del profesorado de Educación Infantil. UA Alicante.

  • TREPAT, C.A. i COMES, P. (1999). El tiempo y el espacio en la didáctica de las Ciencias Sociales. Graó. Barcelona.

  • ZABALZA, M. Á. (2016). Formar profesores y educadores para la Educación Infantil. RELAdEI. Revista Latinoamericana De Educación Infantil, 5(4), 9-13.

  • CASAS, M.; JANER, O.; i MASJUAN, J. (1979). Les Ciències Socials a la primera etapa d’EGB. Recursos per als mestres. Rosa Sensat. Edicions 62. Barcelona.

  • DOMÍNGUEZ, M.C. (2004). Didáctica de las Ciencias Sociales. Person. Madrid.

  • HANNOUN, H. (1977). El niño conquista el medio. Kapelusz. Buenos Aires.

  • HOLLOWAY, G.E.T. (1982). Concepción del espacio en el niño según Piaget. Paidos. Barcelona.

  • EGAN, K. Fantasia e imaginación: su poder en la enseñanza. Ministerio de Educación. Ed. Morata.

  • LLOPIS, C. i SERRANO, M.T. (1989). El área de experiencia en Preescolar y Ciclo Inicial. Narcea. Madrid.

  • MURPHY, Julia (2011). Más de 100 ideas para enseñar historia. Primaria y secundaria. Barcelona: Ed. Graó.

  • OCHAITA, E. (1983). La teoría de Piaget sobre el desarrollo del conocimiento espacial. Estudios de Psicología 14/15.

  • PIAGET, J. (1978). El desarrollo de la noción de tiempo en el niño. Fondo de Cultura Económica. México.

  • SANDOYA, Miquel Angel (2016). Enseñar CCSS. 35 actividades para desarrollar capacidades. Ed. UOC, Barcelona.

  • SHILLER, P.; ROSSANO, J. (1995). 500 actividades para el currículum de Educación Infantil. Narcea. Madrid.

  • VILARRASA, A.; COLOMBO, F. (1988). Ejercicios de exploración y representación del espacio. Graó. Barcelona.

  • ZABALA, A. (1999). Enfoque globalizador y pensamiento complejo. Una respuesta para la comprensión e intervención en la realidad. Graó. Barcelona.