Bibliografia recomanada · MP1863
Referències no trobades
BANEGAS, Dario Luis i Sandra ZAPPA-HOLLMAN (2023). The Routledge Handbook of Content and Language Integrated Learning. Routledge.
No s'ha trobat al catàleg.
COYLE, Do, & Oliver MEYER (2021). Beyond CLIL: Pluriliteracies Teaching for Deeper Learning. Cambridge University Press.
No s'ha trobat al catàleg.
ELSNER, Daniela, & Jörg-U. KESSLER (Eds.) (2013). Bilingual Education in Primary School: Aspects of Immersion, CLIL and Bilingual Modules. Narr Verlag.
No s'ha trobat al catàleg.
JAUMONT, Fabrice (2024). Conversaciones sobre el bilingüismo con Ana Inés Ansaldo, Ellen Byalystok, Mbacké Diagne, Ofelia García, François Grosjean y Christine Hélot. CALEC.
No s'ha trobat al catàleg.
MARTÍ, Otilia (2020). Tractament Integrat de Llengua i Contingut: Quina llengua? Com s’integra? Per a què? Caplletra, 68, 219-242.
No s'ha trobat al catàleg.
TEDICK, Diane, & Roy LYSTER (2020). Scaffolding Language Development in Immersion and Dual Language Classrooms. Routledge.
No s'ha trobat al catàleg.
Referències trobades
BALL, Phil, KELLY, Keith i John CLEGG (2015). Putting CLIL into Practice. Oxford University Press.
GENESEE, Fred i Else HAMAYAN (2016). CLIL in Context: Practical Guidance for Educators. Cambridge University Press.
CLIL in context : practical guidance for educators
Genesee; Hamayan
Cambridge University Press
unavailable
DALE, Liz, & Rosie TANNER (2012). CLIL activities: A resource for subject and language teachers. Cambridge University Press.
CLIL activities : a resource for subject and language teachers
Dale; Tanner
Cambridge University Press
check_holdings
HÖNIG, Ingrid (2010). Assessment in CLIL. Theoretical and empirical research. VDM Verlag Müller.