Bibliografia Recomanada UJI

Bibliografia recomanada · MP1862

Cercant les referències al catàleg...

  • ALCALDE, M.; PÉREZ, I.; LORENZO, G. (2014): Los números enteros y racionales, las magnitudes y la medida en el aula de primaria. Col·lecció Sapientia 97. Castelló de la Plana. Publicacions de la Universitat Jaume I.

  • ALCALDE, M.; PÉREZ, I.; LORENZO, G. (2015): La geometría y la estadística en el aula de primaria. Col·lecció Sapientia 109. Castelló de la Plana. Publicacions de la Universitat Jaume I.

  • CARRILLO, J.; CONTRERAS, L.C.; CLIMENT, N.; MONTES, M.A.; ESCUDERO, D.I.; FLORES, E. (Coords) (2016): Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria. Madrid. Ediciones Paraninfo.

  • CHAMORRO, C. (2003). Didáctica de las Matemáticas para Primaria. Madrid. Pearson.

  • SEGOVIA, I.; RICO, L. (2016): Matemáticas para maestros de Educación Primaria. Madrid. Ediciones Pirámide.

  • CHAMORRO, C.; BELMONTE, J. M. (1988): El problema de la medida. Didáctica de las magnitudes lineales. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 17. Madrid. Síntesis.

  • FARRÉ, E.; SEGURA, C. (1989): 24 rellotges i altres instruments per a la mesura del temps. Instruments -Guix núm. 6. Barcelona. Graó.

  • GARCÍA, R. (1992): Cómo enseñar o aprender el sistema métrico. Bloque de contenido del diseño curricular. Didáctica Escolar. Madrid. Escuela Española.

  • HERNÁNDEZ, P. (1992): Sistema monetario escolar, Cuadernos de Pedagogía, núm. 206, setiembre 1992, pp. 34-39.

  • MORENO, P. (1986): La construcció infantil de la mesura de superfície, dins: AJUNTAMENT DE BARCELONA (1986): La Pedagogia Operatòria, avui. Col.lecció: «Estudis i recerques». Barcelona. Ajuntament de Barcelona, Publicacions, pp. 219-234 (castellano: pp. 511-526).

  • OLMO, M.ª A. del; MORENO, M.ª F.; GIL, F. (1989): Superficie y volumen. ¿Algo más que el trabajo con fórmulas? Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 19. Madrid. Síntesis.

  • ORDUÑA, S. (1992): Aprendiendo a medir, Cuadernos de Pedagogía, núm. 199, enero 1992, pp. 36-37.

  • SEGOVIA, I.; et al. (1989): Estimación en cálculo y medida. Matemáticas: cultura y aprendizaje núm. 9. Madrid. Síntesis.

  • ALSINA, C.; BURGUÉS, C.; FORTUNY, J. M. (1987): Invitación a la didáctica de la geometría. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm 12. Madrid. Síntesis.

  • ALSINA, C.; BURGUÉS, C.; FORTUNY, J. M. (1988): Materiales para construir la geometría. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 11. Madrid. Síntesis.

  • ALSINA, C.; PÉREZ, R.; RUIZ, C. (1989): Simetría dinámica. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 13. Madrid. Síntesis.

  • CASTELNUOVO, E. (1981): La matemàtica. La geometria. Barcelona. Ketres.

  • CORBERÁN, R. M. et al. (1989): Didáctica de la geometría: modelo Van Hiele. Valencia. Universitat de València.

  • GUILLÉN, G. (1991): Poliedros. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 15. Madrid. Síntesis.

  • GUTIÉRREZ, A.; FERNÁNDEZ, A. (1985): Actividades con el geoplano para la EGB. Valencia. Escola Universitària de Professorat d’EGB de València.

  • GUTIÉRREZ, A.; JAIME, A. (1986): Traslaciones, giros y simetrías en el plano. Valencia. Escola Universitària de Professorat d’EGB de València.

  • HERNÁN, F.; CARRILLO, E. (1988): Recursos en el aula de matemáticas. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 34. Madrid. Síntesis.

  • MARTÍNEZ, A.; JUAN, F. (coord.) (1989): Una metodología activa y lúdica para la enseñanza de la geometría. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 16. Madrid. Síntesis.

  • PADILLA, F.; et al. (1991): Circulando por el círculo. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 18. Madrid. Síntesis.

  • SAA, M. D.; et al. (1990): Los ángulos: recursos para su aprendizaje. Colección Blanca, 14. Murcia. Secretariado de Publicaciones Universidad de Murcia.

  • CENTENO, J. (1988): Números decimales. ¿Por qué? ¿Para qué? Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 5. Madrid. Síntesis.

  • LLINARES, S.; SÁNCHEZ, M.ª V. (1988): Fracciones. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 4. Madrid. Síntesis.

  • NORTES, A.; SERRANO, J. M.ª (1991): "Un análisis psicoeducativo del paso de las operaciones concretas a las formales: el caso del bloque numérico en los contenidos de matemáticas de 6.º EGB", en: NORTES, A.; SERRANO, J. M.ª (1991): Operaciones concretas y formales. Murcia. Universidad de Murcia, Secretariado de Publicaciones, pp. 139-152.

  • ALCALDE, M. (2004): Ensenyament-aprenentatge de continguts d’estadística en Educació Primària. Una perspectiva pràctica. Castelló de la Plana. Actas del congreso Encuentro de Profesores de Matemáticas. Matemáticas para el siglo XXI.

  • CALVO, F. (1989): Estadística aplicada. Bilbao. Deusto, SA.

  • DÍAZ, J.; BATANERO, M. C.; CAÑIZARES, M. J. (1987): Azar y probabilidad. Matemáticas: cultura y aprendizaje, núm. 27. Madrid. Síntesis.

  • TOMEO, V.; UÑA, I. (1989): Diez lecciones de estadística descriptiva. (Curso teórico-práctico). Madrid. AC.

  • WELKOWITZ, J.; EWEN, R. B.; COHEN, J. (1981): Estadística aplicada a las ciencias de la educación. Aula XXI. Madrid. Santillana.